教师请假40多天登珠峰引质疑

近日，安徽六安市教育科学研究院数学教研员张利和因请假40多天成功登顶珠穆朗玛峰引发热议。不少网友质疑：教师请这么长假是否会影响教学职业？单位是怎样批准这么长假的？

据了解，张利和是六安一中的数学教师，后被借调到市教育科学研究院。他于5月18日成功登顶珠峰，成为六安市登顶珠峰第一人。单位回应称，他请的是公休假和事假，均按规定办理。

单位回应：请假流程合规

面对网友质疑，六安市教育科学研究院明确表示，张利和的请假手续符合规定。他属于借调人员，若职业违规，单位会尽到管理责任。

有网友计算，若职业满25年，教师每年可享20天年假，加上周末和事假，确实可能凑出40多天的假期。但更多人关心的是：长期训练和请假是否会影响教学？校方不妨详细说明请假安排和教学衔接情况，以消除公众疑虑。

攀登珠峰背后的争议

攀登珠峰绝非易事，不仅需要极强的身体素质，还需巨额花费——每人约30万元。今年春季登山季，已有9名登山者在珠峰遇难，包括一名中国登山者。

张利和年过五旬，为登珠峰准备了一年多：职业日每天训练2小时，周末负重登山。这种坚持令人敬佩，但网友质疑：教师是否有足够精力兼顾教学？单位是否该支持这种高风险爱慕？

热爱与责任的平衡

“为什么要登山？由于山在那里！”登山灵魂固然可贵，但对教师而言，职业责任同样重要。网友争议的焦点并非登山本身，而是请假时长是否影响职业。

单位回应表明流程合规，但公众更希望看到教学不受影响的实证。若教师能妥善安排职业，业余追求梦想本无可指责。关键在于找到热爱与责任的平衡点，这才是此事带给我们的思索。